Я школьный нейропсихолог.

Для продуктивной коррекции образовательных трудностей ребёнка часто работаю не только с ним, но и с родителями тоже.
У меня, как у психолога, много методов работы в копилке, но вот как их встраивать в работу со взрослыми я не знала. Не знала как вообще продуктивно простраивать работу со взрослыми.

Благодаря курсу я теперь чётко понимаю саму структуру работы со взрослыми, использую её не только на личных консультационных сессиях, но так же и при подготовке и проведении МК и вебинаров для родителей и коллег.

Всё время опираюсь на молекулу, мне заходит. Я понимаю, что делать и что давать людям, чтобы они понимали что-то про себя понимали и что-то получали. И очень хорошо видно тогда, как развивается их мотивация идти дальше.

Благодаря изучению разных систем структурирования я научилась таймингу и вообще планированию в разных сферах своей жизни, это экономит ресурсы и помогает управлению ситуациями.

Запрос на курс у меня был про то, как работать с группами взрослых людей, так что бы это было максимально глубоко и эффективно.

Уже в ходе обучения стало ясно что сам курс намного глубже, чем я про него думала вначале. У меня появилось понимание какие бывают развивающие мероприятия для взрослых людей и их групп, как писать программы этих развивающих мероприятий, на что делать упор.

И, конечно же, в ходе обучения подвернулось несколько возможностей проверить все наработанные навыки. В данный момент я применяю полученные знания, навыки и опыт в терапевтической работе в формате группы.

Очень благодарна за информацию, полученную во время курса, а к материалам обучения похоже ещё буду возвращаться, так как некоторые моменты распаковывается до сих пор.

Я пришла на курс с желанием углубиться в нюансы ведения групп взрослых людей, расширить своё понимание процессов. Я уже была знакома с андрагогикой, но в голове не было системы.

На курсе я её получила! Таня, Настя, Маша, ваш профессионализм, конечно, во всём. Я получила не только сухие алгоритмы, но и возможность задать вопросы, получить важные ответы.

Раньше вела группы интуитивно. Сейчас осознанно отслеживаю важность этапов групповых процессов. В частности, на шеринг смотрю по-другому, понимая в 'Добаюкивании' его обязательность, а не альтернативность. На ведение онлайн групп теперь тоже более широкий взгляд.

Да и вообще, само это обучение было ПО-ВЗРОСЛОМУ! Много свободы и личной ответственности за процесс и результат. Вдохновляюсь таким стилем ведения обучающих процессов. Теперь это и часть моего опыта. Благодарю за него и все знания, которые вы дали❣️